如果乡村孩子的成长是一条蜿蜒流淌的河流，谁会是他们的摆渡人？——题记
“农村家庭，更加希望孩子用知识改变命运。但受各种条件的限制，乡里娃要想成才，可能要付出比城市孩子两倍、三倍甚至更多倍的努力。”隆回县滩头镇苏塘完全小学教师贺洁坦言，看到孩子们充满渴望的眼睛，自己没法离开他们， “我愿做一辈子‘摆渡人’，把孩子们送向理想的彼岸！”
扎根乡村26载，鬓华虽改心无改。自1998年从教以来，贺洁一直在滩头镇乡村小学任教，始终坚守三尺讲台，把“爱”洒向每一位学生，把“情”倾注到每一个孩子身上，把青春年华奉献给了乡村教育。
“没有潜心的研究，就没有精致的教育。”作为县小学数学骨干教师，贺洁不断更新教育理念，创新教学模式，提高自身专业素养。为了推行新课程改革，他刻苦钻研教学业务，积极开展教学改革，认真写好每一篇教案，精心设计每一堂课，采用“精讲精练、讲练结合”的教学方法激发学生学习兴趣。为了调动学生学习积极性，他推行互助学习、“任务驱动”，借助几何画板、思维导图等引导学生自主学习，创设教学情境让学生在学中玩、玩中学。为了培养学生的独立思考能力，他鼓励学生参加各种课外活动和竞赛，引导学生主动探究、体验实践和思考总结。同时，他把自己的教学教研感悟写成论文，论文多次荣获省、市级奖励，并在《现代教育》等期刊发表。
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”乡村学校留守儿童多，长期担任班主任的贺洁，在生活上总是悉心照顾他们。他对学生的关爱就像春雨无声，既教书又育人，特别关注孩子的心理健康，切切实实滋润学生的心灵。学生陈佳（化名）的父母长期外出务工，家中只有年迈的爷爷奶奶，老人忙着家务活，无暇顾及孙子。因为不讲卫生，陈佳的衣领总是脏兮兮的，不修边幅，也因此被不少同学排斥，导致他性格孤僻，在学校经常乱发脾气，和同学打架。贺洁找他深入谈心，发掘他身上的闪光点，比如声音洪亮、理解能力强；教他讲卫生，勤洗澡勤换衣；课堂上经常向他提问，给予鼓励和表扬；并在当年的学校冬季运动会上让他担任领操员。同学们发现陈佳的优点，渐渐喜欢和他交往了。贺洁趁热打铁，经常找机会对他进行表扬和鼓励。陈佳越来越自信，思想上、学习上都有了很大的进步，成了班级的优等生。后来，陈佳接连考上省示范性高中、武汉大学。在班级管理中，贺洁注重培养学生良好的行为习惯和健康的人格。每接手一个新的班级，他都会举行“竞选班干部演讲活动”，提倡人人争当班干部，个个都做好学生。他重视班风学风建设，带领孩子们参加学校运动会、啦啦操比赛、经典诵读等各类活动，促进学生全面发展，因而他所带班级经常被评为“文明班级”。
贺洁多次被评为滩头镇优秀教师、优秀共产党员、最美乡村教师、师德标兵，荣获县扶贫工作先进管理个人、县“全国学生资助系统信息管理先进个人”、县“优秀推广员”等荣誉称号，年终考核多次获得县嘉奖。
初审：汪 杨
复审：傅仁斌
终审：罗 锴
