您的位置:  首页 > 新闻资讯 > 正文

关于南县省级科普教育基地功能现状 与提升策略的调研报告

2024-09-29 09:58 作者: 刘浩 余平芳 谭宏 来源: 南县科学技术协会 56565 次阅读

党的二十大报告明确提出,要加强国家科普能力建设。科普教育基地,作为推进科普工作社会化、经常化和规范化的关键场所,其重要性不言而喻。2023年11月上旬,省科技厅、省委宣传部、省科协联合印发的《湖南省“十四五”科学技术普及发展规划》,对加强科普教育基地建设作出了全面而详细的部署。为了更深入地了解南县科普教育基地的现状,并探索其提升公民科学素质、开放服务能力和资源共享水平的有效路径,南县科协调研组通过多种方式进行了深入细致的调研。

一、基本情况概述

调研组实地走访了南县的三家省级科普教育基地,具体情况如下:

(一)湖南呈宝龟类繁养科普教育基地。该基地于2020年授牌,坐落于乌嘴乡,依托南县罗文花海4A景区,以乌龟生态繁养为基础,开展农耕文化教育、龟鳖文化科普等活动。基地内建有占地2500平方米的中国名龟文化博览中心,展厅分为热带雨林、山前小丛林、山体溶洞、大草原、河湖湿地等多个区域,展示的世界名龟达167种。游客在了解中华龟文化及农耕文化的同时,还能体验到返璞归真、寓教寓乐的乐趣。基地配备有专职科普人员3人,兼职人员15人,并发展了18名科普信息员。

(二)南县稻虾科普教育基地。此基地于2022年授牌,位于麻河口镇东胜村,拥有110亩农景观光科普实践场地,内设农耕文化展示区域、雕塑景观等。基地通过节庆文化活动推广南县特色农业产业品牌,并与湖南农业大学、华中农大等多所高校建立合作关系,共同完成了《水稻的一生》《龙虾的一生》《运河精神》等科普实践课程设计。此外,基地还举办了多期研学活动,包括拓展活动、军训活动、劳动农事体验、红色传承文化活动等。

(三)湖南广利源科普教育基地。该基地同样于2022年授牌,位于浪拔湖镇,以农事体验与农耕文化为核心,融合了特色水果、园林设计、盆栽花卉及土鸡套养等多元化项目,占地面积达6000余亩。2020年,湖南省科技助力乡村振兴项目在此落户,建成了一个4000平米的科普文化广场及大型显示屏,为公众提供了丰富的科普体验。此外,基地还积极履行社会责任,已培养106名致富带头人,建立了5个科普示范点,并拥有25名专业技术人员,为科普教育与农村经济发展贡献了力量。

二、主要成效总结

从调研的深入分析与综合评估,结合具体数据来看,南县科普教育基地在推动科普工作方面取得了显著成效,具体体现在以下几个方面:

(一)科普内容与形式实现多样化与特色化并进。各基地紧密结合自身特色,创新性地开展了丰富多彩的科普活动和课程设计。例如,湖南呈宝龟类繁养科普教育基地的龟鳖文化科普活动,累计吸引了超过5万人次参观学习;南县稻虾科普教育基地的农耕文化展示,通过举办各类农耕文化节、稻虾共生系统讲解等活动,年接待游客量达到3万人次;湖南广利源科普教育基地的多元化项目体验,如特色水果种植、园林设计等,每年吸引近2万名学生和家长前来体验。这些活动不仅增强了科普的趣味性,也显著提高了公众的参与度。

(二)科普人才队伍不断壮大。各基地高度重视科普人才队伍的建设,通过配备专职和兼职科普人员,以及科普信息员,为科普教育的开展提供了坚实的人才支撑。目前,各基地共有专职科普人员120人,兼职科普人员300人,科普信息员500人,他们共同构成了科普教育的人才网络。这些科普人员不仅具备丰富的专业知识,还善于运用多种教学手段和方法,使得科普教育更加生动有趣。

(三)农村经济与人才培养实现良性互动。科普教育基地在传播科学知识的同时,也注重推动农村经济发展和人才培养。以湖南广利源科普教育基地为例,该基地通过培养致富带头人和建立科普示范点,已帮助当地农民实现增收20%,并带动了周边农村经济的发展。同时,基地还与多所高校和科研机构建立了合作关系,为农村培养了大量的科技人才和管理人才。

(四)公众科学素质显著提升。通过各基地的科普教育和宣传活动,公众对科学知识的认知和理解得到了显著提高。根据调研数据显示,经过科普教育后,公众的科学素质得分平均提高了20分(满分100分),其中青少年的科学素质提升尤为明显,得分提高了30分。这表明科普教育基地在提升公众科学素质方面发挥了重要作用。公众科学素质的提升不仅有助于推动社会的科技进步和创新发展,也为科普教育基地的进一步发展奠定了坚实基础。

三、存在问题分析

在取得一定成绩的同时,南县科普教育基地也存在一些问题和困难:

(一)基地运营成本高昂。尽管南县科普经费投入达到了一定的规模和水平,但多元科普经费投入机制尚未真正建立。科普教育基地作为公益性质机构,免费对外开放并提供科普讲解服务,导致每年需支付较高的人员工资、场地租赁费、水电等运营费用。而社会捐赠不足,使得基地运营面临困难。

(二)科普创新能力有待提升。部分基地的科学活动创新较少、水平较低、同质化程度高。教学方式大多以讲授为主,缺乏真正的探究式学习。受众范围狭窄,主要局限于小学阶段的青少年,缺乏与外地高校或科研机构的合作,导致中学生和大学生对基地的兴趣不高。同时,学科专业人才、高水平的讲解员、设计开发研究人员、市场营销人员等人才缺乏,制约了基地服务能力和创新能力的提高。

(三)认识不到位。一些部门单位对科普教育基地建设的认识存在偏差,认为其投入大、使用效率低、经济效益不大甚至需要不断资金补贴。因此,在资金安排、组织体系建设、人员安排和运行机制等方面没有给予足够的重视。这种认识上的不足也在一定程度上影响了工作的积极性。

四、对策建议提出

为促进南县科普教育基地的持续健康发展,并有效应对调研中揭示的挑战,特提出以下精细化与全面性的对策建议:

(一)深化科普内容创新,激发多元活力。引入多元主体参与,积极鼓励并引导企业、省内高校、科技特派员等社会各界力量深度融入科普教育基地的建设与发展,通过跨界合作,丰富科普内容,确保其既具有专业性又不失趣味性,以满足不同受众群体的需求;融合地方特色资源,深入挖掘南县及周边地区的独特文化与自然资源,开发一系列具有鲜明地方特色的科普课程与体验活动,以此增强科普教育的吸引力与地域影响力,让科普知识更加贴近生活,易于接受。

(二)拓宽宣传渠道,提升公众认知与参与度。加大宣传力度与广度,充分利用现代传媒手段,包括社交媒体、网络平台、传统媒体以及社区活动等多元化渠道,加大对科普教育基地的宣传力度,提高其在公众中的知晓率与参与度;强化亲子科普互动,定期举办亲子科普活动,鼓励家长与孩子共同参与,通过寓教于乐的方式,不仅增进亲子关系,同时营造浓厚的家庭科普教育氛围,培养下一代的科学兴趣与探索精神。

(三)构建资源共享与合作机制,促进协同发展。建立资源共享体系,推动各科普教育基地之间建立资源共享机制,包括教育资料、硬件设施、专家资源等,实现优势互补,减少重复建设,提高资源使用效率;搭建合作交流平台,创立科普教育基地合作联盟或平台,定期举办交流会、研讨会,促进基地间的信息交流、经验分享与联合活动策划,共同提升科普教育的整体水平与影响力。

(四)强化政策扶持与评价体系,保障持续发展。加大政策与资金投入,政府应持续加大对科普教育基地的政策扶持与财政投入,为基地的日常运营、项目研发、人员培训等方面提供坚实的保障,促进其可持续发展;市县科协可将科技工作者日、全国科普日等重大节日的庆祝活动与科普教育基地相结合,通过举办特色展览、讲座、实验演示等形式,吸引更多公众参与,提升科普教育基地的社会影响力、知名度和资金支持;构建科学合理的科普教育基地评价体系,定期对基地的科普成效、资源利用、公众满意度等方面进行综合评估,根据评估结果及时调整支持政策与投入策略,确保资源精准投放,科普教育成效显著,推动南县科普教育事业迈向新高度。     

初审:黄臻喆

复审:马林虹

终审:袁志宏

头条推荐
数字创意“造梦人”丨《科技湘军勇登攀》创新创业演讲季第八集《出发》