“‘油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。’这是《从百草园到三味书屋》一文中的描写。今天，大家就像少年鲁迅一样，在我们的‘百草园’里找一找，看能发现多少昆虫……”近日，在长沙市恒华社区八方公园，湖南师范大学生命科学学院副教授、湖南省遗传学会科普教育专业委员会主任委员范雄伟带着30名社区孩子“探秘”大自然。
蚂蚁、蚊子、苍蝇、蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀、蝉……不到1个小时，孩子们就找到了40多种昆虫，他们沉浸其中，乐此不疲。
湖南师范大学生命科学学院副教授范雄伟正在向孩子们科普昆虫知识。
“陶行知先生曾说：‘我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，自由地对宇宙发问，与万物为友。’比作业更重要的，是带孩子一起探索生机勃勃的大自然。大自然其实是一本书，一本包罗万象的书，需要有人带着孩子们去‘读’。”范雄伟介绍，5年前，湖南省遗传学会开创了一种新的科普形式——自然科普，将花、草、树、木、虫、鱼、鸟、兽等自然资源转变为科普资源。自然科普以生物学和地质学作为学科底层逻辑，有效填充了教育生态空缺，成为科学教育加法的新形式。
记者获悉，近年来，湖南省遗传学会为打通自然科普渠道，在高校、中小学校成立了萌芽科普社，并与芒果TV携手，深入挖掘小学语文课本中的自然资源，开设了《跟着课本逛自然》电视科普微课。针对当下城市孩子“自然缺失症”普遍，农村孩子出现“离土化”，湖南省遗传学会科普教育专业委员会召集一批博物学家，对城市公园和山区开展生物多样性调查，在媒体平台推出“走出来的博物学”专栏，并公益开发科普研学微线路、绘制长沙自然科普地图。
“开展自然科普，需要科普工作者具有一定博物学知识，能随时随地依据本土生态资源进行科学普及。湖南师范大学作为湖南省遗传学会理事单位，开设了自然科普教育选修课，开发了自然科普教育课程体系和人才培养体系。”范雄伟告诉记者，科普是一批讲故事的人给孩子们讲科学的故事，然后把孩子们“讲”成故事里的人。湖南省遗传学会科普教育专业委员会将以学会“五个一”科普行动（通过“一次开放”，搭建一条沟通渠道；通过“一套课程”，打开一个科学视野；通过“一本读物”，创作一个科学童话；通过“一个基地”，还原多个科学场景）为工作纽带，群策群力，打造自然科普新模式。
初审：汪 杨
复审：傅仁斌
终审：罗 锴
