“通过现场观摩、案例分析、实践操作等多种途径，我对青少年常见心理问题的临床表现、心理干预方法等有了更深入的了解，也让我对校内开展心理健康教育的方向更加明晰了！跟岗学习，真的是受益匪浅！”7月14日，江华瑶族自治县沱江镇为人小学心理健康教师蒋琼琼跟岗学习后深有感慨地说。
为有效提升心理健康教师的专业素养，切实提升心理教师对学生心理问题的鉴别、辅导、应急处置等专业水平和实操能力，掌握应对学生心理行为问题的方法和途径，保障儿童青少年学生的身心健康成长，近期，该县遴选19名优秀心理健康教师分4批前往中南大学湘雅三医院临床心理科进行为期8天的跟岗学习。
“心理问题的表现具有滞后性，当问题表现出来时，往往可以追溯到很早以前，心理健康教育最终的目标是治未病，即预防性教育。”在该院临床心理科门诊，唐秋萍教授耐心地指导跟岗学员，“测评结果上无论哪一项因子分偏高都有他积极的一面。因此，在与患者解读结果时，一定要讲究技巧。”
“遇到一些已经有自杀、自伤倾向的病例时，作为心理健康教师在及时转介的同时还可以做什么呢？”跟岗学员也会不失时机地主动向临床心理科医务人员请教。跟岗学习期间，学员们通过“看、听、问、体验”等方式，汲取“养分”，提升自身的专业能力。
“原生家庭对孩子健康成长的影响不可替代，但一个学生如果遇到一个会教、有爱的老师，尤其是班主任，很多时候可以补偿家庭方面的缺失。”该院临床心理科主任蒲唯丹总会结合真实病例，和跟岗学员进行讨论，对学员进行启发和指导。
据悉，江华教育局是中南大学湘雅三医院乡村振兴青少年心理健康关爱基地。近年来，该院通过多种方式对该县心理健康教育进行帮扶。
“心理健康教师到医院临床心理科跟岗学习，是医教协同的创新实践。通过跟岗学习，培养一批理论扎实、实践过硬的心理教师，满足校园心理宣教、早期识别、初级处置和及时转介等工作需要。青少年儿童心理健康工作是立德树人的重要一环，医教合力，推动心理健康教育工作提质增效，打通学校心理健康教育‘最后一公里’， 提升心理育人工作水平，更好地帮助学生成长成才。”该县教育局相关负责人介绍道。
初审：汪 杨
复审：傅仁斌
终审：罗 锴
