科学是认识奇妙世界的工具，助力探索；是探索未知领域的路灯，深化认识。为响应国家建设“科技强国”的号召，为同学们开辟科学的新天地，近日，中南大学“守望侗乡”支教团队赴湖南省怀化市竹坪铺中心小学的支教活动中开展了科学实验课等一系列课程。
为什么火山会爆发？为什么泡泡在纱布里可以连绵不断还不易戳破？为什么水和油在同一个杯子里会分成截然不同的两层？小小的脑袋里有着数不清的奇思妙想。在一声声急切的提问中，为了给竹坪铺小学的同学们带来正确的科学启蒙，激发他们对科学的兴趣，由中南大学“守望侗乡”支教团队成员张诗涵带来的科学实验课也拉开了帷幕。
实验一：火山爆发
课堂一开始，张诗涵通过视频讲解的方式展示了各种条件下“火山爆发”的场景，让学生对“火山爆发”实验会产生的现象有了初步的认识。以“世界各地火山喷发的视频”“火山喷发的后果”等角度为切入点，让同学沉浸在与火山有关的奇妙世界中，张诗涵随后又通过讲解“火山爆发”实验的所涉及的酸碱反应原理，生动形象地展示了火山爆发的情景。讲解完原理后，张诗涵将小苏打加入装有白醋和色素的液体中，随着小苏打加入量的逐渐增加，试瓶中逐渐产生了反应，最开始是接连不断地冒出了密集的彩色小泡泡，随后，试瓶中出现了彩色的“喷发”。“火山爆发了！”孩子们发出一阵阵的欢呼，亲手创造了一场微型火山爆发的他们在精彩的实验中感受到了快乐的同时还感受到了“酸”与“碱”反应的奥妙。
实验二：彩色泡泡龙
“小朋友们知道怎样才能吹出长长的泡泡龙吗？”伴随着这个问题，有趣的实验——彩色泡泡龙，开始了。张诗涵利用塑料瓶和纱布作为吹泡泡的工具，又将各种色素染到纱布上，泡泡水则是由洗洁精和清水混合而成。将瓶口作为吹气孔，两腮用力，将空气吹入瓶中，纱布处就产生了绚丽的彩色泡泡龙啦。“老师、老师，为什么呀？”小朋友们急切的提问在看到彩色泡泡龙出现的一瞬间填满了课堂。张诗涵向小朋友们介绍了色素的附着作用以解释泡泡龙绚丽的颜色，又通过描述大量的纱布孔的组成形状来揭露泡泡龙连绵不断产生的奥秘。
实验三：水下烟花
日常生活中常见的水和油会在科学课堂上碰撞出什么奇妙的火花呢？在张诗涵的神奇科学课堂上，通过巧妙运用水和油的密度之差，为同学们带来了一场特别的“烟花秀”。课堂伊始，张诗涵先简单讲解了密度的有关知识，以便同学们更清楚地理解实验原理。随后，在同学们热切目光的期待下，张诗涵往食用油中滴入了不同颜色的色素，看到色素块一个个沉积在食用油底部，并没有神奇现象发生，同学们似乎感到有些失望。然而，张诗涵拿来一杯清水，将食用油倒入清水中，刹那间，一个个色素块在水中缓慢下降，仿佛真如烟花般在“水底”绽放。同学们纷纷欢呼，随后便在张诗涵的指导下自己兴致勃勃地实践起来。同学们在有趣的实验中看到了不同寻常的“美景”，也体会了密度的奥妙。
活动课虽然结束了，但本次课程给孩子们带来的影响却是持续深远的。通过一系列有趣的科学实验，同学们得以了解酸碱中和的原理，明白色素沉积和溶解的条件，还学会了如何巧妙运用密度差制造生活中的奇妙现象。同学们在被神奇的实验现象吸引的同时，也初次接触到了科学的奥妙。此次课程埋下的探索求知之种在孩子们未来的求学之路上会逐渐生根发芽，对拓宽乡村小学中同学们的视野，刺激其求知欲，提高同学们对科学的兴趣，推动大众科普活动的顺利开展等都起着巨大的作用。同时也为建设“科技强国“”创新型社会“等目标培养了有生力量，是小学科学启蒙的一次创新尝试。
