湖南省特级教师、小学语文正高级教师李美华主编的著作《以情促思，“字”得其乐--李美华小学语文名师工作室课堂研究实践探索》（中南大学出版社2019年第一版），是湖南省教育科学“十三五”规划课题《小学低年级语文识字教学‘情思课堂’实践研究》的研究成果，是作者及其研究团队潜心研究识字教学模式与方法的一部力作，在省内小语界影响颇深，对小学语文识字教学的推进和创新起到了积极作用。
小学阶段的识字和写字教学，是低年级学段教学的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的基点。识字是阅读和写作的基础，识字教学的质量不仅直接关系到教育教学的水平，也影响到全民族的文化素质。而以写促识，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力的基础。识字与写字教学二者不能偏废。
李美华带领她的研究团队——“湖南省网络名师工作室——李美华小学语文名师工作室”的骨干教师们，借助湖南省网络工作室平台和湖南省乡村教师工作坊的研修平台，展开坊室对接工作。研究团队从2015年9月开始，致力于识字写字教学的实践与研究，申报立项了湖南省教育科学“十三五”规划课题《小学低年级语文识字教学的情思课堂实践研究》。他们首先开展调查研究，确立研究目标，明确研究内容，落实研究基地学校，以识字教学为研究对象，以“情思课堂”为载体，围绕汉语拼音教学、识字课教学、阅读课文识字教学、语文园地识字教学、识字与口语交际教学、识字与习作的指导教学等六大板块，从理论到实践，深入研究与实践，探索出了小学识字教学“情思课堂”教学策略、“情思课堂”识字教学典型案例形成的途径、构建了识字教学“情思课堂”基本教学模式，制作了符合教学实际的“情思课堂”教学观课议课量表。该课题研究取得的效果非常明显：极大的激发了学生对识字写字学习兴趣，促进了学生识字写字良好习惯的养成和识字写字方法的掌握及运用；极大地提高了学生识字写字能力和教师教学水平，提升了师生的语文综合素养；在成果推广运用及“情思课堂”识字教学资源开发方面取得了显著的成绩。2019年李美华老师将课题研究的成果汇编成书《以情促思，“字”得其乐》，这是一部既有理论高度，又具实操强度的重要著作。2020年该成果荣获邵阳市基础教育教学改革成果一等奖。
《以情促思，“字”得其乐》内容丰富，资料详实，成果显著。正如书中《痴情小语，百思不悔》一文记录，李美华名师工作室多次送教下乡，他们采用或同课异构或异课同构，或课堂实录或微型课的方式；他们推出本土专家，或评课议课，或自评自查，推陈出新，唤醒农村教师的教学热情。也正如书中来自乡村中心学校唐宏芳、刘恒两位校长的《寄语邵阳县小学语文青年教师》，他们站在乡村教师的角度回看这几年来邵阳县小学语文教师的成长，充分肯定了研究所取得的成果，在教师的心目中，大语文观已落地生根，团队协作已成常态，课堂返璞归真愈加明显。管中窥豹，可见一斑，由此我们知道李美华工作室的影响力、凝聚力、研究力有多么强大！今天我们重温“情思课堂”实践研究，由识字开篇，师生得“字”而乐，又因“乐”而学；因学而“会”，又因“会”促学，如此往复，“自得其乐”将是团队乃至所有小语人的最终追求。
作为读者，我是第二次阅读这本书，我认为本书具有以下三个特点：
第一，基础扎实。研究的“识字教学”课题是语文教学的基础性问题，参与研究的团队成员都是基层学校的一线教师；研究的基础性工作做得非常扎实，从调查研究，到团队培训，再到研究活动的开展，都紧紧围绕研究目标来开展，研究的过程性材料，如研课磨课、教学设计，案例研究，都扎扎实实的落实在平时的常态化研究工作之中。
第二，材料真实。围绕研究目标，本书涉及材料种类繁多，有课题研究报告、案例研究报告、教学设计、研究论文、活动纪实、活动照片等等，材料真实性强，令人信服。可见作者带领的团队是真正在搞课题研究，搞的是“真”研究，研究的真正目的是为了解决基层学校和教师教学中的真问题。
第三，内容翔实。本书以“识字教学”为主线，依次按照汉语拼音教学、识字课教学、阅读课文识字教学、识字语文园地教学、识字与口语交际教学、识字与习作指导教学的顺序编排，每一章又分为“案例研究”“教学设计”“研究论文”三个板块布局，体现了理论—实践——理论的研究过程，展现出内容详实，线索清楚的特点；同时有关数据的统计分析，也是准确可信，本书所编辑的材料有100余篇，内容详尽，各章节内容详略适宜，体现了编者严谨务实的治学精神。
正如李美华老师在本书的“前言”中所说：她学习革命先辈任弼时的骆驼精神，“负重任劳、忠诚无私，不管严寒酷暑，总是昂着头迈着坚实的步子前进！” “在这个驼队中，我就是走在最前面的那一匹。”我想，我国的基础教育之所以能够走上优质均衡发展的快车道，就是因为有千千万万个李美华式“驼队”在不懈前行！
目前，李美华老师带领的“驼队”已将研究触角深入到习作教学的领域，也必将带给我们更大的惊喜！期待着她的另一本研究习作教学的著作《以情促思，“习”以为常》早日面世！
作者简介：龚明斌， 湖南省中小学教师发展中心培训管理科科长，中学高级教师，教育硕士；教育部普通高等学校师范类专业认证专家，省“国培计划”专家库首批专家，省教育信息化专家委员会核心专家，教育管理咨询专家；曾被评为湖南省民办教育先进个人，益阳市第七届“十大杰出青年”、首届名校长。
初审：汪 杨
复审：傅仁斌
终审：袁万茂
