“微团队要做教师专业上的引领者，引领教师通过平台来实现自我价值。”1月6日，江华瑶族自治县教育系统微团队2020年中期调度会上，该县教育局长唐孝任谈到微团队建设的目的。
信息化2.0微团队自去年8月启动后，就确定了该县沱江镇第七小学为实践基地。“全校43名老师深入学习了微课制作、课件制作和班级信息化管理等，初步掌握常用的、基本的信息化教学和管理技术，老师们的信息化辅助教学能力得到增强，教学质量有了明显提升。”该校校长林显春介绍。
瑶都小数工作室微团队以小学数学学科骨干为引领，立足课堂教学研讨和课题研究，统筹规划研究活动，搭建外出学习和县级培训项目平台，正着力打造一支在全县小学数学教育领域能引领教师专业、思想成长的团队。目前，微团队成员主持的3个县级课题获一等奖，两个集体备课团队获省三等奖，7人获市级作品征集活动奖，2人获市级优课，两人微课获国家级奖。
“微团队成员共有24人，共研发并运用主题班会16节，收集主题班会教案设计16节，录制精品课4节，为培养小学生养成良好的学习习惯和行为习惯，帮助孩子成长奠定基础。”班主任微团队主持人潘海珍说。
为推进家校共育，家庭教育微团队与家庭教育指导中心合二为一，在江华创新教育集团思源校园、县机关幼儿园建立了微团队基地，并辐射到全县中小学。该微团队主持人刘宇雁介绍，在基地校分年级、分需求、分场地，开展了大型家庭教育讲座、防性侵培训等7场，共为近2000位家长进行培训。同时，针对思源、四联社区的留守儿童和隔代抚养的家长进行隔代教育讲座。同时，在全县中小学开展送教活动，走进了水口中心校等中小学进行了家庭教育讲座，教师团建，大型亲子活动19场。并在 “江华县网上家长学校”开设专家家庭教育的直播讲座系列家校共育活动，20余万人次家长点击学习家庭教育知识。
据了解，目前，该县成立了家庭教育、双师教学、师德涵养、瑶都小数工作室、班主任、乡村校长、一班一特色、信息化2.0等16个微团队，共同推进江华“和美教育”。
初审、一校：余 莎
复审、二校：傅仁斌
终审、三校：袁万茂
