在中国科协青少年科技中心、湖南省科学技术协会的精心指导下，湖南省科协青少年科技中心、湖南科技传媒集团、 ，以“五彩奥赛”为主题，联合对湖南省中学生学科竞赛典型人物黄值河进行采访。
问答
Q1.黄老师，那您是什么时候获得奖呢？可以跟大家介绍一下您的这个获奖情况吗？
A1.2000年我获得了湖南省初中数学竞赛一等奖，在高中五大学科竞赛中，2002年我获得了全国高中学生化学竞赛省级赛区的二等奖，然后2003年进一步获得了全国高中学生化学竞赛的省级赛区一等奖。
Q2.那您的这个教练是谁呢？您获奖之后最想感谢的人是谁呢？
A2.我的奥赛教练是湖南省永州市第一中学的蒋寿荣老师，获奖后我最想感谢的是蒋老师，当然除了他的辛勤指导外，还非常感谢学校给我们提供了非常好的氛围和条件。
Q3.那刚才我们的黄老师，也提到了他的恩师蒋寿荣老师，那今天我们的直播间呢，也非常有幸地邀请到了蒋老师，接下来我们就跟蒋老师连线，蒋老师你好。
A3.你好，我是黄值河同学的奥赛教练和班主任。
Q4.我们都知道蒋老师您是我们黄老师的教练，在他的奥赛之路当中，也是充当了一个非常重要的角色，那黄值河老师在您的心目当中是一个怎样的学生呢？
A4.关于黄值河同学，我认为他有以下三个特点：第一个特点是崇尚科学，热爱竞赛，他在初中阶段就参加了数学竞赛，并获得全国一等奖，高中阶段参加了化学竞赛并获得赛区全国一等奖，他为什么这么喜欢奥赛呢，他认为奥赛具有挑战性，他特别喜欢具有挑战性的东西。他的第二个特点就是性格谦和低调，心态平和，意志坚强，在高中阶段竞赛培训，难度大、内容多、考试多，一般同学都有畏难情绪，患得患失，黄值河同学总是迎难而上，无论成功亦或失败，他都能坦然面对，因为他更在乎探究过程的快乐。第三个特点就是黄值河同学一身的正能量和不断奋斗的热情，我认为黄值河同学能有今天的成就，肯定与他以上的三个特点是分不开的。
Q5.黄老师，那您的这个奥赛之路是怎么开始的呢？可以跟大家介绍一下吗？
A5.我从初中便开始接触和参加奥赛，我平时比较喜欢钻研难题，然后经常拿一些课外的难题，去请教我们的数学老师，老师也表示还蛮有挑战性的。我们初中那个时候，还没有专门的这个竞赛培训，完全靠自己进行自学和领悟，当然效果还不错。我在2000年，便获得了湖南省初中数学竞赛一等奖，然后在2001年我被选送到了湖南省永州市第一中学的奥赛实验班，我们的同学根据自己的爱好和特长分别选择不同的学科，我当时选择了比较感兴趣的化学科目，然后在2012年的高中化学竞赛预选赛中，我记得是以147分，接近满分的成绩进入了决赛，然后在当年的全国高中学生化学竞赛省级赛区中获得了二等奖，在经过一年的准备后，在2003年也获得了全国高中化学竞赛省级赛区的一等奖。参加奥赛，首先还是需要把高中课程内容完全掌握，我们高中第一年基本学完了整个高中阶段的课程，然后第二年主要是巩固学习和进行各科的这个奥赛培训，在这个过程中，我们需要学习非常多的内容和方法，除了全覆盖高中三年课程外，甚至还要涵盖部分大学课程相应学科中的内容和方法。高中最后一年，在这个奥赛结束以后就全力以赴备战高考，我们的奥赛班34位同学，其中有5位分别获得了化学、数学或物理奥赛的省一等奖，近30位同学的高考分数是高于一本线的，并有两位获得了985高校的保送资格，其中我非常有幸保送到了国防科技大学，我们的奥赛班，是以奥赛和高考并重为目标的，在奥赛和高考两方面均取得了巨大成功，这在永州市第一中学是取得了历史性的突破。我们是学校成立奥赛实验班的第二届学生，奥赛班的成功也为学校树立了较好的标杆，也极大地激励了学校后续的奥赛活动。
Q6.竞赛对您而言还有哪些收获跟帮助呢？
A6.我觉得竞赛对我们的学习有比较重要的这个促进作用，我也觉得五彩奥赛专访活动对了解奥赛是非常有意义的，可能有的人会觉得竞赛会占用我们非常多的学习时间，会带来额外的这种学习压力，甚至会导致严重的偏科现象，但是我觉得竞赛对学习这个促进作用是远大于这个负面影响的。首先，参加这个竞赛活动能够巩固我们的学习内容并拓展我们的思维和能力，在掌握常规知识点的基础上，竞赛活动能够进一步加强我们灵活运用知识的能力，能够拓展我们运用知识的方法，而不是这种仅仅停留在机械的记忆阶段。然后，参加奥赛活动即使没有获得较好的奖项，也是能够促进我们的学习的。其次，参加竞赛活动本身就是我们的一种兴趣爱好，做这种自己喜欢的事情自然就不会感到这种厌烦，有压力。虽然竞赛确实会占用我们很多时间，但是它也会提高我们的学习效率，很多时候就能够实现事半功倍的效果。同时，学科之间还是有一定的共同性的，我们在某个学科掌握了学习技巧规律，往往可以融会贯通到其他的学科中去，竞赛成绩突出的同学往往其他学科也差不了，这也是我们平时发现出现很多学霸、全科人才的原因。在某个学科的成功确实能够激发我们的自信心，特别是像这种奥赛获奖，更能激发我们的学习动力，引导我们保持较好的学习效果。最后，参加这种竞赛活动能够锻炼我们的毅力和斗志力，竞赛本身就是有一定的难度和挑战的，在完成一个个挑战的过程中，不断地激发我们的斗志和潜力，人生其实也是在不停地面对这种，陌生的问题、新的事物。奥赛的过程，锻炼的这个毅力，就会激发我们不断地前行，直到达到这个胜利的终点了。
Q7.竞赛对您的影响在您大学毕业甚至是就业之后还有哪些延续呢？
A7.我在参加完高中奥赛以后，在大学阶段我也还参加了湖南省的大学数学竞赛，以及更多学校里的这种学科竞赛，参加这个竞赛的这个经历让我保持了较好的学习状态，以至于后来也获得了研究生的保送资格，同学们还经常跟我开玩笑说，没有经历大考的人生也是不完整的，也就是我在初中、高中、大学还有研究生阶段这个升学过程中都获得了这个免试的保送资格，这些与我参加竞赛活动是分不开的。竞赛除了帮助我们掌握更多的知识外，更多的是让我们学会了这种解决问题的能力，竞赛过程中学会了这些知识可能也会忘记，但是解决这个问题的能力，会一直伴随着我们。我参加的这个竞赛学科主要是数学和化学，但是我现在从事这个光学工程专业是偏向于物理的学科，这个不一致，其实影响也不大，在大学阶段以及以后的就业后的方向，其实也不限于这5大学科的，我们在大学、研究生，包括博士阶段，也可能不一直局限于某一个学科，在新的阶段，我们也很有可能会选择新的方向或者新的专业。
Q8.大多数兴趣是学习的关键，那从您自身的经历出发，您觉得你有哪一些建议可以提供给大家呢？
A8.这个兴趣呢确实是非常重要的，参加奥赛也是一个长期的过程，我们只有对这个东西感兴趣了，才能够数年如一日地去研究它。关于如何激发研究兴趣，我觉得我们首先可以设定若干个目标，比如要先了解研究的内容，对研究内容提出各种疑问，再去解决各种问题，然后总结出各种规律，最后掌握在其中的内在本质和联系。在我们完成每一个目标的过程中就能获得能力的提升，这样我们研究的兴趣就会越来越浓厚，达到一个正反馈的效果。
Q9.那对于想要参加我们竞赛的这些学生们，您还有哪一些寄语想要送给他们呢？
A9.对于这种想要参加竞赛的学生我是非常赞赏的，同时希望他们在参加竞赛过程中，需要多注意以下几个方面：一是要保持不畏惧困难的精神，战胜困难，是我们不断进步的动力源泉，越挫越勇，方能战胜困难，达到成功的彼岸，参加竞赛活动本身就是一个很有难度的事情，所以我们要正确看待竞赛过程中遇到的难题，不能被竞赛的难度吓到，也不能被这个陌生的题型唬住，竞赛的过程也是我们成长的过程。第二，参加竞赛活动是需要量力而行的，既不能把所有的精力都投入到竞赛中去，也不要参加所有学科的竞赛活动，我们除了竞赛还要全面发展，包括锻炼身体，包括参加社交活动，还有不要认为我对五大学科竞赛都很感兴趣，于是就参加所有的竞赛活动，像我高中的时候，其实除了对化学兴趣浓厚以外，对数学物理包括生物竞赛都很感兴趣，并且基础也都是可以的，我当时在化学竞赛中已经取得了一些成绩，但是我还想挑战一下数学和物理，也参加了部分的培训活动，甚至在生物的预选赛，也差点进入了决赛，我的奥赛教练发现以后，及时纠正了我的行为，让我专心备战化学竞赛。确实，因为我们精力毕竟是有限的，必须要有所专注，能够突破一到两门学科竞赛，就非常不错了，如果全面覆盖的话，很有可能会适得其反，一无所获。
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